ACTIVIDAD 3-. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.

                                          TEORÍA COGNITIVISTA-CONSTRUCTIVISTA.



Este modelo de teorías la asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, 
pero, a diferencia del  conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la 
realidad, sino como una representación de dicha realidad. Dentro de esta Teoría se da la :

• La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que pueden fijarse de antemano unos contenidos, método y objetivos en el proceso de enseñanza.Como figuras claves del construccionismo podemos citar a PIAGET y a VYGOSTKY. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vigostky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.